Desde ayer lunes y hasta este viernes, alrededor de 100 estudiantes y
profesores representarán a nuestra región en la séptima versión de una
inédita competencia, cuyo objetivo es potenciar aquellas habilidades
requeridas por el sector productivo local.
La mañana de este lunes 16 de octubre partió en la sede Inacap de Tarapacá la séptima
versión de las Olimpiadas de la Educación Técnico Profesional. Y lo hizo con una
ceremonia que dibujó un marco solemne para una singular competencia que mide las
habilidades en 25 asignaturas como son: Mecatrónica, Diseño Cad, Mecanizados CNC,
Soldadura, Instalaciones Sanitarias y Calefacción, Electrónica, Instalaciones Eléctricas
Control Industrial y Automatización, Construcción con Ladrillos, Robótica Móvil,
Construcción en Madera, Pastelería, Mecánica Automotriz, Cocina, Soporte de Redes IT –
Conectividad, Enfermería, Panadería, Demo Industria 4.0, Tecnología Vehículos Pesados,
Minería, Riego Tecnificado, Energías Renovables Fotovoltaicas, Ciberseguridad, Demo
Mampostería y Paisajismo, Programación, Mantenimiento Industrial y Electromovilidad.
Para llegar a la realización de esta iniciativa que se extenderá por cinco días seguidos,
previamente se ejecutó un trabajo organizativo que partió en mayo último y que permitió
convocar a estudiantes entre 15 a 24 años, quienes ahora asisten acompañados de sus
propios profesores titulares de la asignatura correspondiente.
Como lo explica a El Longino Jorge Arismendi San Martín, la ciudad de Iquique es una de
las ocho sedes que durante esta semana alberga temas de amplia relevancia como son
minería, energías renovables fotovoltaica y maquinaria pesada, “tres carreras que tienen
mucho que ver con el desarrollo productivo y laboral de esta región de manera
específica”.
Asimismo, el relacionador público y subdirector corporativo de Worldskills Chile, destaca
que “tras la inscripción, todos estos estudiantes han debido realizar una gran preparación
primero y una inducción posterior de modo de nivelar la cancha y que permite a todos los
jóvenes y adolescentes tener al menos un nivel básico transversal para poder competir en
condiciones más o menos similares”.
LOS DESAFÍOS PRÁCTICOS
Cabe destacar que la prueba técnica se selecciona entre las distintas industrias existentes,
las que transmiten lo que hoy en día se está necesitando y dónde es necesario que un
chico o chica compita para demostrar sus destrezas.
“Luego que esa prueba se determina, nosotros la desarrollamos. Pongamos como ejemplo
las pruebas de Mecánica Automotriz que es una de las competencias más atractivas que
tiene este evento: allí el alumno debe, entre el lunes a jueves, pasar por distintas
temáticas del auto, donde una de las pruebas que se evaluará será desarmar el motor
para luego volver a armarlo y que -al ser encendido- debe funcionar por completo de
manera perfecta”, detalla Arismendi San Martín.
En esta Olimpiada TP de Tarapacá, otro módulo será la prueba del panel eléctrico del
auto, donde los competidores tendrán que desarmar los alza vidrios, sacar sus
componentes y rearmar, pero con elementos-sorpresa para hacer más desafiantes las
pruebas: “Al automóvil también se le introducen fallas para hacer la competencia lo más
parecida a la realidad y, los alumnos en competencia, deben identificar cuál es esa falla”,
puntualiza.
Toda esta tarea debe ejecutarse en esas cuatro jornadas, desde las 8 de la mañana hasta
las 6 de la tarde, con cronómetro en mano y demanda una gran concentración y desgaste
físico y mental no menor.
Consultado Jorge Arismendi si está “al debe” el país y nuestra región con el campo de la
Educación Media Técnico-Profesional, el subdirector corporativo de Worldskills Chile
sostiene que comparte “en alguna medida esa crítica, porque es un hecho que la TP se ha
estado un poquito atrás respecto de la educación científico-humanista; pero, hay que
destacar los esfuerzos que se han hecho en los últimos diez años donde se ha intentado
sacar la enseñanza técnico-profesional de esa especie de patio trasero en que se sitúa en
Chile”.
Worldskills Chile es una institución que pertenece a la Worldskills International, entidad
formada en la década de los años 50 para “potenciar la educación técnico-profesional
después de la Segunda Guerra Mundial, que dejó el aparato productivo del Viejo
Continente muy afectado”. En nuestro país, no obstante, la fundación educativa lleva
operando 12 años con la meta de “entregar oportunidades concretas a estudiantes de
educación media técnico-profesional para que logren demostrar las habilidades cultivadas
en tercero y cuarto medio”.
Para Jorge Arismendi, en este terreno, “existe una palabra clave y es “colaboración, en
términos de alianzas. Para que la educación técnico-profesional avance en Chile -explica-
necesitamos que tres estamentos trabajen colaborativamente y éstos son: el sector
público a través de los ministerios de Educación y del Trabajo para que vean políticas en
conjunto. En segundo término, claramente debe estar presente el sector privado, las
empresas y las ONG, porque -si tenemos una carrera de minería- se requieren sumar
firmas como Collahuasi para que indique hacia dónde va la industria minera, cuál es el
equipamiento que necesita, cuáles son las nuevas tecnologías imperantes que cada
colegio debe integrar en su curriculum. Por último, en tercer lugar, se necesita contar
también con el sector formativo de liceos TP, los institutos profesionales y, en menor
medida, también las universidades”.
De acuerdo a lo expresado por Arismendi, ninguno de estos tres sectores por sí mismos,
actuando solos, pueden sacar adelante la formación técnico-profesional: “Fundaciones
como la que hoy organiza estas Olimpiadas TP -donde están tomando parte alrededor de
100 personas de Tarapacá, entre alumnos y profesores- son las entidades encargadas de
extender puentes entre las partes, siendo facilitadores en esta conversación tripartita”.
Finalmente, al cierre de la conversación, Jorge Arismendi recordó que tras la jornada
inaugural y primer día de competencia en Tarapacá saldrán los ganadores nacionales,
quienes participarán de similares eventos que la educación TP organiza en el concierto
panamericano y más tarde en una competencia de carácter internacional del más alto
nivel.